国际教育学院中英本科国际教育项目2023级分班方案

根据教育部不断提高引进国际教育项目的质量要求、响应教育部“因材施教”的号召、满足学生学习的多样化需求、依据学生外语能力的差异，以中英本科国际教育项目大学一年级英语综合成绩排名制定本分班方案。

一、成立分班工作领导小组

组长：杨志江

副组长：柳卉、吕冠纬

组员：张文强、曹金、赵吉平、刘潇忆

二、分班对象

中英本科国际教育项目各专业2023级学生

三、分班时间

以国际教育学院海外项目办发布的专业分流及分班名单报送时间为准。

四、分班方法及培养要求

（一）分班原则

1.类别：标准班和普通班。

2.事先告知原则：在新生入校的第一个学期内，学院履行分班机制的告知义务。

3. 英语成绩单因素分班原则：以大一年级多邻国考试最 高成绩排名及第二学期英语期末考试成绩综合排名中间值为依据（多邻国考试占60%，第二学期英语期末考试占40%）按人数均等的原则，预分为标准班和普通班。

（二）自愿调整原则

预分班后，学院原则上允许普通班排名前10%的学生在规定时间内提出书面调整申请，具体调整机会须根据拟调整班级的缺额决定。

（三）申请截止时间

到达规定的变更申请截止时间，学校启动学籍变更手续，无法再接受变更申请。

（四）标准班和普通班的培养区别

自大二年级（第3学期）专业学习

1.相同点：

（1）遵照中方本科培养要求开展中方课程教学，遵照苏格兰学历管理委员会质量保障体系要求开展英方专业课教学，其运行管理工作、课程设置及学分完全一致；

（2）课程作业及各项考试、考核内容完全一致；

（3）毕业论文均要求以全英文撰写；

（4）专业课教师既承担标准班全英文授课，也承担普通班双语授课。

2.不同点：

（1）标准班：自大二（第3学期）开始，国外引进专业课程教学中，课程逐步以全英文授课形式开展，毕业论文须以全英文形式答辩。

（2）普通班：自大二（第3学期）开始，国外引进专业课程教学授课语言以中英双语授课，并根据实际情况逐步提高英文授课比例。毕业论文以全英文形式书写，答辩可采用双语形式进行。

（3）毕业前国外引进课程，标准班全英文授课课程门数比例达到总课程门数的三分之一以上，普通班根据实际情况逐步开展全英文授课。

 五、各专业班级分配

国际教育学院海外项目办

 2024年6月12日