据教务处2016年第3号文件《2015-2016学年第一学期教师评学情况通报》所述，2015-2016学年第一学期教务处进行了教师网上评学工作，此次评学共计3824个班次，380个行政班级，覆盖了全校所有在校班级。任课教师主要从学习态度、课堂行为、纪律状况和学习效果4个一级指标和完成作业情况、配合任课教师教学活动情况、课堂出勤率、创新能力等10个二级指标对授课班级进行评价，10个二级指标每项满分10分，总评满分100分。
一级指标评价结果中，我院综合得分排名第四，其中学习态度一项全校排名第四，课堂行为排名第三，纪律状况排名第三，学习效果排名第五。二级指标评价指标中，根据10项二级指标评价结果来看，教师对指标第8项“学生上课出勤情况”满意度最高，认为学生出勤率较好，其他9项指标评价均为良好，其中第10项“学生学习探究意识和创新能力”评价分值最低，由此反映出任课教师认为学生在学习过程中缺乏独立思考，对学习内容的探究和创新意识不够，实践应用能力也有所欠缺。（引自通报）在综合得分前60名和后60名的班级分布及占比情况中，我院没有入选前60名的班级，交运144班在后60名之列。
综上所述，我院的教育教学工作整体进展较好，学风建设有待进一步加强，在学生学习态度、独立思考、创新能力等教育培养方面仍有很大的提高空间。
一级指标评价结果中，我院综合得分排名第四，其中学习态度一项全校排名第四，课堂行为排名第三，纪律状况排名第三，学习效果排名第五。二级指标评价指标中，根据10项二级指标评价结果来看，教师对指标第8项“学生上课出勤情况”满意度最高，认为学生出勤率较好，其他9项指标评价均为良好，其中第10项“学生学习探究意识和创新能力”评价分值最低，由此反映出任课教师认为学生在学习过程中缺乏独立思考，对学习内容的探究和创新意识不够，实践应用能力也有所欠缺。（引自通报）在综合得分前60名和后60名的班级分布及占比情况中，我院没有入选前60名的班级，交运144班在后60名之列。
综上所述，我院的教育教学工作整体进展较好，学风建设有待进一步加强，在学生学习态度、独立思考、创新能力等教育培养方面仍有很大的提高空间。
